Да ли вас музика чини паметнијим?
Везу између квоцијента интелигенције (ИК) и музике први пут је успоставио 1993. Францес Раусцхер са Калифорнијског универзитета у Ирвинеу1. Научник је приметио да је непосредно након преслушавања Моцартове сонате у Д-дуру 36 ученика постигло врхунске просторне вештине на свом ИК тесту.
Широј јавности и медијима није требало пуно да схвате резултат и прописују интензивно слушање класичне музике за децу, па чак и фетусе. Пет година касније на Флориди (Сједињене Државе), закон је чак захтевао да вртићи емитују Беетховена сваки дан у време дремке. Одушевљење је било такво да су многи истраживачи покушали да пресликају искуство, али ипак нису успели2. Али открића су постала прецизнија.
Да ли популарни хитови имају исти ефекат на ИК као дела сјајних композитора? Да, ако желимо да верујемо резултатима студије о адолесцентима 2005. године.3 Музика пре свега мора бити популарна да би „пробудила“ интелектуалне капацитете. Без обзира слушате ли Моцарта или Давида Гуетту, ако су осећања присутна, стимулишу се когнитивне функције.
Да би се ово буђење способности одржало током времена и да би се дечија интелигенција развијала складно, вежбање инструмента било би још ефикасније. То је пронашао истраживачки тим, интервјуирајући 147 канадске деце узраста од 6 до 11 година. Што су више лекција имали млади музичари, то су њихови интелектуални учинци и академска постигнућа већи (на скроман начин). Ови резултати су били независни од нивоа образовања или плате родитеља и примењивали су се на све димензије процењене у тесту интелигенције (вербалне, математичке, просторне).
Иако је показана корелација између интелигенције и свирања музике, овај резултат се може тумачити на неколико начина. Да ли похађање наставе поспешује развој мозга или је већа интелигенција која дете подстиче на више предавања?
.jpg)
.jpg)
